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Muchos universitarios podrían calificar a los trabajos de investigación como un karma, un requisito innecesario o, simplemente, un paso absurdo en la escalera de la formación académica.

Sin embargo, no saben que negarse a trabajar en una tesis puede ser sinónimo de estar padeciendo los síndromes Todo menos tesis (TMT), Todo menos investigación (TMI) o Todo menos ascenso (TMA), los cuales están presentes en la mayoría de las casas de estudios superiores y se consideran un padecimiento que, en ocasiones, requiere ayuda médica.

No es secreto para nadie que existe un porcentaje importante de profesores y alumnos que no culminan sus investigaciones a largo plazo. De hecho, algunos estudiantes culminan sus materias y no entregan los trabajos de grado, alejando así la posibilidad de recibir oficialmente el título universitario. Mientras, algunos docentes permanecen durante mucho tiempo como asistentes por no entregar sus documentos de ascenso, indispensables para optar por un mejor cargo. Entonces, ¿qué hacer para no sufrir de alguno de estos síndromes? ¿Es posible superarlos sin morir en el intento?

Universia, reafirmando su compromiso con la comunidad universitaria, te ofrece este especial en el que encontrarás la información más importante sobre estos fenómenos, así como también la experiencia de un estudiante y un profesor que, de alguna u otra manera, se han topado con estas patologías.

• ¿Sabes qué significan?
• ¿Cuáles son las causas de estos síndromes?
• ¿Y qué pasa después?
• ¿Existe alguna solución?
• ¡Cuidado con lo que haces!
• No sólo los estudiantes plagian tesis
• La tesis no es la panacea del estudiante

Si quieres saber más, puedes revisar:
• Salinas, Pedro José. El síndrome TMT* y el síndrome TMA*. Síntomas, efectos, epidemiología. Etiología, terapia y contraindicaciones. Facultad de Medicina. Universidad de Los Andes.

• Valarino, Elizabeth. El síndrome TMI, Resumen de la conferencia "Todo menos investigación", Universidad Metropolitana (marzo, 2001).

• Valarino, Elizabeth. Tesis a Tiempo. Caracas: Grupo Editorial Carnero. 2000.


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