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¿Quién decide, quién planifica y quién ejecuta en el ámbito universitario?

      
Las universidades deben ser dirigidas por gestores flexibles e interesados en innovar
Las universidades deben ser dirigidas por gestores flexibles e interesados en innovar
  • El gestor de un centro y su equipo se enfrentan al duro reto de adaptar la educación al nuevo contexto sociocultural.
  • La transversalidad de sus funciones y la implicación de diversos expertos es la forma más eficaz de gestionar la resolución de conflictos.
  • La adaptación al cambio de directores y gestores determina la flexibilidad del sistema de cada centro educativo y su adaptabilidad a las nuevas necesidades formativas.

El director y gestor de un centro educativo es un profesional de la educación que se enfrenta a numerosos retos, dada la necesidad de cambios y la evolución que han de sufrir los métodos de enseñanza para continuar siendo eficaces.

La adaptación al cambio debe de tener en cuenta las necesidades de los nuevos estudiantes, así como las habilidades y competencias que se están exigiendo en un ámbito profesional marcado por la transformación digital y la competitividad.

El liderazgo de la educación y que los estudiantes sigan acudiendo a la Universidad por las posibilidades que ofrece y por la eficacia de su pedagogía depende, en gran medida, de cómo los gestores van a lidiar con el cambio.

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Retos y competencias que debe asumir un gestor de un centro educativo

El director de un centro es el encargado de crear un equipo que cubra todas las facetas que debe atender la educación. Para ello, no solo ha de contar con docentes bien capacitados, sino también con un equipo de gestores que facilite esa adaptación al cambio.

El director puede ser el responsable de tomar muchas decisiones, pero la planificación y ejecución educativa va a depender del equipo que sepa crear a su alrededor y de la forma en la que trabaje con ellos.

Para que la Universidad mantenga su liderazgo e influencia social, el director de un centro debe de ser capaz de:

Entender su entorno

Y todas las capas sociales donde intervienen, desde los estudiantes, sus familias o el entorno social y crear un diálogo cercano y efectivo para entender lo que ocurre, lo que necesitan y lo que demandan.

Gestionar equipos

Es la labor más difícil de la persona que ejerce el liderazgo y debe saber coordinar e inspirar a todo su equipo de trabajo.

La elección de este equipo también puede marcar la eficacia en la resolución de conflictos, dependiendo de la experiencia y competencias en las que destaca cada miembro.

Lidiar con la administración

Con los presupuestos, la normativa, las pautas de evaluación y todos los requisitos que debe cumplir un centro que actúa bajo un sistema y se debe a una acreditación oficial de su enseñanza.

Comunicarse con todos los profesionales

E involucrar nuevos roles profesionales que ayuden a la Universidad a dominar la adaptación al cambio, por ejemplo, contando con un CIO o con profesionales que potencien las redes sociales y comunidades virtuales en las que puede intervenir el centro.

Dotar a los docentes de los recursos necesarios

Toda acción será inútil si no se traslada al equipo docente y se le facilita los recursos y herramientas para que trabajen de forma efectiva con los alumnos y diseñen clases innovadoras.

El alumno debe ser el protagonista y el docente, con el apoyo del equipo gestor, debe saber cómo hacerlo realidad en la experiencia de aprendizaje que ofrezca.

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