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Estudio de Harvard advierte sobre bajo nivel de docentes colombianos

      
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Las autoridades intentas revertir esta situación Fuente: Universia
Aunque para muchos la docencia debería ser una de las vocaciones en las que se cuida más la capacitación de los estudiantes, este escenario parece ser una realidad lejana en nuestro país. Un reciente estudio interuniversitario realizado por la Universidad de Harvard, la Universidad de los Andes y la Universidad del Rosario que publica el portal El Tiempo, reveló que son los alumnos de secundaria con menor preparación académica quienes aspiran a ser maestros de educación básica y media.

La investigación que buscó analizar la calidad de la educación colombiana en su conjunto, mostró que los estudiantes con el menor puntaje promedio en las pruebas Saber 11 son los que más se matriculan en las licenciaturas relacionadas con la enseñanza.

Además, el bajo nivel académico registrado también se puede observar en los resultados obtenidos en las pruebas Saber Pro, examen que presentan los egresados universitarios al fin de su carrera. En este sentido, entre los obtenidos en la evaluación de estudiantes de 43 carreras en el área de comprensión lectora, siete especialidades docentes se ubicaron en los últimos diez lugares.

Los potenciales pedagogos también mostraron resultados deficientes en inglés, ya que sólo el 17% alcanzó niveles aceptables en el dominio de este idioma.

Asimismo, las pruebas de matemáticas revelaron una pobre capacidad de estos alumnos de resolver problemas sencillos con números.

Para revertir esta situación y tentar a los bachilleres más capacitados a las carreras docentes, el Ministerio de Educación instauró el año pasado un sistema de becas destinado a ofrecer recursos a los estudiantes con los puntajes más altos en las pruebas Saber 11. Tan solo en 2012, la iniciativa benefició a 1.000 y se estima que este año se sumen 2.500 más.


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