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Vicerrector Académico de la Nacional presentará en Manizales la nueva reforma académica

      
Durante toda la mañana y en presencia de docentes, estudiantes, consejeros de facultad, comités asesores y la comunidad en general de la Sede, en el Auditorio Juan Hurtado del Campus Palogrande se desarrolló la conferencia dictada por el Vicerrector Académico, en donde los puntos más destacados fueron: <br/><br/><li>Disponer de un proceso de admisión flexible basado en las condiciones culturales del estudiante.<br/></li><li>Procurar durante el curso de pregrado la realización de parte de una especialización o investigación.<br/></li><li>Incentivar la capacidad de análisis, para tener estudiantes con un perfil intelectual más profundo.<br/></li><li>Unir de forma integral las siete sedes con que cuenta la Universidad para generar mayores y mejores lazos académicos. <br/><br/> Para llevar a cabo esta iniciativa se pretende el acompañamiento, por parte de un grupo de profesores conocedores del tema, a cada una de las comunidades involucradas en la reforma para obtener un mayor proceso de participación de la misma y así procurar que los cambios sean fruto de un verdadero consenso entre sus integrantes. </li>
Durante toda la mañana y en presencia de docentes, estudiantes, consejeros de facultad, comités asesores y la comunidad en general de la Sede, en el Auditorio Juan Hurtado del Campus Palogrande se desarrolló la conferencia dictada por el Vicerrector Académico, en donde los puntos más destacados fueron:

  • Disponer de un proceso de admisión flexible basado en las condiciones culturales del estudiante.
  • Procurar durante el curso de pregrado la realización de parte de una especialización o investigación.
  • Incentivar la capacidad de análisis, para tener estudiantes con un perfil intelectual más profundo.
  • Unir de forma integral las siete sedes con que cuenta la Universidad para generar mayores y mejores lazos académicos.

    Para llevar a cabo esta iniciativa se pretende el acompañamiento, por parte de un grupo de profesores conocedores del tema, a cada una de las comunidades involucradas en la reforma para obtener un mayor proceso de participación de la misma y así procurar que los cambios sean fruto de un verdadero consenso entre sus integrantes.
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