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Discípula de Jean Piaget hablará de infancia en la U. Monserrate

      
El evento se llevará a cabo el 27 de febrero a las 2:30 p.m en las instalaciones del Centro Empresarial Cafam (entrada 4), en Bogotá.<br/><br/> El trabajo educativo y la obra de Constance Kamii tienen un claro fundamento constructivista, producto de sus elaboraciones a partir de la teoría de Jean Piaget. Esta autora busca llevar sus producciones a los currículos escolares y a los entornos de los infantes. <br/><br/> De su análisis sobre cómo el niño actúa sobre los objetos, las relaciones que crea entre ellos y sobre cómo se dan las relaciones que permiten construir la autonomía se estructura la propuesta de esta conferencia. <br/><br/> Constance Kazuko Kamii, nacida en Ginebra (Suiza), es socióloga y psicóloga, magíster en educación y PhD. en educación y psicología de la Universidad de Michigan (Estados Unidos). <br/><br/> Trabajó con Jean Piaget por más de 12 años, primero en una investigación posdoctoral y luego como compañera de investigación. Desarrolló un currículo de educación preescolar basado en presupuestos constructivistas con énfasis en ciencias, matemáticas y desarrollo sociomoral del niño.
El evento se llevará a cabo el 27 de febrero a las 2:30 p.m en las instalaciones del Centro Empresarial Cafam (entrada 4), en Bogotá.

El trabajo educativo y la obra de Constance Kamii tienen un claro fundamento constructivista, producto de sus elaboraciones a partir de la teoría de Jean Piaget. Esta autora busca llevar sus producciones a los currículos escolares y a los entornos de los infantes.

De su análisis sobre cómo el niño actúa sobre los objetos, las relaciones que crea entre ellos y sobre cómo se dan las relaciones que permiten construir la autonomía se estructura la propuesta de esta conferencia.

Constance Kazuko Kamii, nacida en Ginebra (Suiza), es socióloga y psicóloga, magíster en educación y PhD. en educación y psicología de la Universidad de Michigan (Estados Unidos).

Trabajó con Jean Piaget por más de 12 años, primero en una investigación posdoctoral y luego como compañera de investigación. Desarrolló un currículo de educación preescolar basado en presupuestos constructivistas con énfasis en ciencias, matemáticas y desarrollo sociomoral del niño.
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